中班美工活动——动物面具

利用的教育资源：

名称
 来历及作用
 
家长资源
 与幼儿共同收集各种纸袋、鞋盒盖、塑料袋、装饰纸等材料。
 
  各种纸袋、鞋盒盖子、塑料袋、毛线、装饰纸等材料
 

幼儿、家长、教师共同收集。

用于装饰动物面具用。
 
面具模型
 幼儿、家长收集；教师制作；

便于幼儿欣赏、了解，积累有关面具的感性经验。
 
  录音机、动物故事、欢快的音乐磁带
 幼儿园现有及教师收集；

创设动物王国的环境氛围，激发幼儿制作的热情。
 
  同伴资源
 互相帮助为面具的眼睛挖空处定点。
 

活动目标：

　　1、在认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴、挖空的方法制作动物面具。

　　2、有尝试独立设计并制作不同动物面具的愿望，体验并欣赏自己活动的表现，发挥想象力与创造力。

活动重点：

　　启发幼儿挖空并制作不同动物的面具。

活动准备：

　　1、实物：各种面具模型。

2、材料：各种纸袋、鞋盒盖子、塑料袋、毛线、装饰纸等，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。

3、录音机，动物故事、欢快的音乐磁带。

活动过程：

　　（一）欣赏面具，激发兴趣。

1、今天森林王国要举行一个面具狂欢会，邀请我们小朋友参加，瞧，谁来邀请了？是谁？

2、你们觉得他们长的怎么样？你喜欢哪一个？

请个别幼儿上来，带上面具，激发幼儿的制作兴趣。

（二）讨论制作方法。

师：你想制作什么动物面具？怎样制作？

请个别幼儿讲述自己的想法，其余幼儿评价，得出制作注意点。

    1、制作眼睛处的挖空。

要将袋子套好，指出眼睛所在出，再请旁边小朋友帮助定点，再挖空。

2、装饰头发、嘴巴等各五官。

运用各种喜欢的材料，大胆得打扮。

3、装饰面具。

（三）幼儿制作面具。

1、播放动物故事磁带，使幼儿一边欣赏故事一边制作动物面具。

2、教师巡视，帮助能力较弱的幼儿定位，挖空眼睛。

3、及时提供幼儿所需，启发幼儿互相设计、制作、讨论、交流。

（四）动物狂欢会。

1、提醒幼儿整理好所用物品及收拾纸屑等。

2、每个幼儿在欢快的音乐声中戴上自己的动物面具开动物狂欢会舞蹈或歌唱。

活动反思：

1、教育资源综合利用。既有人力资源，包括家长与同伴等，家长们通过收集各种制作的材料，了解了幼儿在园的所作所为，并参与了幼儿的活动准备，增进了亲子情感。同伴间的互帮互助发展了幼儿的交往能力与友好情感。物资资源丰富，袋子面具的设计更是新颖、废物利用，使教育资源利用广泛，同时，也为幼儿所喜欢，能很好地激发幼儿的制作兴趣。

2、师幼互动好。活动中，教师能很好地引导幼儿观察、讲述动物面具的制作方法，使幼儿在观察、讨论中潜移默化得获得了感性知识。幼儿的参与积极性高，能主动地讲述所看、所知，也能主动地进行创造，动物面具效果好。

3、情境性强。动物狂欢会的情境创设，动物故事、音乐磁带等电化教育资源的合理利用，使幼儿的兴趣达到最高点。