羌 族 香 包 挂 饰

活动设计意图：

由于我县是羌族聚居地，而大部分小朋友因父母工作原因，使孩子们对本民族文化了解甚少，因此我想通过本次活动，将本民族的传统文化在下一代中得到继承和发扬，而设计了本堂课。

活动重难点：

重点：掌握香包样板设计的美观性。

难点：掌握图案的对称。

活动目的：

一、通过设计香包样板，让幼儿认识羌族香包的制作，使幼儿热爱本民族文化遗产。

二、了解本民族传统图案，以及知道羌族以羊为吉祥物。

三、巩固理解图案的对称，并运用到香包样板设计。

活动准备：

找一位老师扮演销售香包的阿姨。（着羌族服装、配照相机）

香包样板设计图（4幅），幼儿操作的样板（每人一份）

教师示范样板（1个）

布置好的羌寨商店、羌族刺绣作坊场景（各一幅）

活动过程：

一、谈话、欣赏香包——引入课题。

（一）谈话：

师：“小朋友们，你们好！老师有一个小礼物，你们想知道是什么吗？”

师：“对，是一个香包，你们想要吗？”

师：“那老师就带你们去羌族商店去看看吧”。

（二）欣赏香包：

师：“小朋友们，你们看羌族商店到哪，快和阿姨打招呼呀”

师：“那就让阿姨带你们去欣赏香包吧，小朋友们，你们在欣赏香包可要仔细看哟，比如香包是什么形状的、香包左右两边的图案怎样？”。（幼儿在欣赏的过程中，师针对个别小朋友进行提问）

二、巩固理解图案的对称，欣赏香包样板，教师示范画。

（一）巩固理解图案的对称。

师：“请小朋友们带上你们的香包到我这边来”。

师：“现在谁能告诉老师，你手上的香包是什么形状的？左右两边的图案怎样？”。（抽多位幼儿答）。

（二）欣赏香包样板。

师：“这么漂亮的香包小朋友想要一个吗？我们去问下阿姨能卖给我们吗？”

师：“小朋友们，既然这些香包都预定呢，那我们就跟阿姨到作坊去自己设计一个香包好吗？”

师：“小朋友们，你们看叔叔、阿姨们设计的香包色彩丰富、颜色鲜明而且左右对称。实在是太漂亮了，老师也想自己设计一个香包样板呢，小朋友，你们想吗？那我先去问阿姨要一个样板，小朋友看香包是怎样设计出来的”。

（三）教师示范画。

三、幼儿自己设计香包样板，教师巡回辅导。

四、讲评作品。

（一）讲评幼儿设计的香包样板。

（二）把幼儿设计的香包样板送去加工。

五、延伸活动。

（一）等待香包、拍照留念。

师：“羌寨可美哪，小朋友们来我们一起合影留念吧”

（二）获得香包

师：“小朋友们，你们每一位设计的香包都很漂亮。那你们知道香包有什么用途吗？”

师：“香包除了可以起装饰的作用，它还可以馈赠朋友和客人，表达我们祝福。”

师：“来把我们设计的香包送给远道迩来的客人吧。”

六、活动结束