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| 大班童话剧社计划 | |||||
作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-11-28  |
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大班童话剧社计划 做了不长不短五年的幼儿教师，一直希望自己能够为孩子真正带来点什么，希望能让孩子们在学习的同时获得心灵上的满足，让他们知道自己是最棒的。 我是一个乐观的人，同时也是喜欢表演的，在课余时间，我总是喜欢带领我的孩子们把各种有趣的文学作品用童话剧的形式来表现出来。每次，看着他们欢乐的笑脸，我总是暗下决心，要在语言文学表演活动这一块区域里闯出点什么。 文学表演活动实质上是幼儿的一种游戏形式，是幼儿的一种创造性的戏剧活动，它以文艺作品为内容，以幼儿扮演作品中人物(角色)为表演手段，通过表演再现文艺作品的内容与文艺作品的情感。它是培养幼儿感受美，表现美的情趣的重要手段。 孩子们是天真无邪的，只要正确引导，他们的情绪就会被诗歌、故事中的情境所感染。而在文学表演活动中的背景及演员表演时所运用到的肢体语言和对话，会把孩子深深地吸引，从而激发孩子想说话的愿望。因为孩子的思维是具体而形象的，孩子的语言又是和思维密不可分。还记得在一次请大班小朋友表演的《小羊和狼》的活动过程中，当孩子看到“小羊”受到“狼”威胁时，孩子们义愤填膺，挥着拳头说：“小羊，别怕！小羊，别怕！”表演激发了幼儿的情感，使之能积极调动感官，运用经验在情境中恰当使用语言了。而且，孩子通过看表演能恰如其分地理解一些词语，如：恶狠狠、窜、心惊胆战……无须老师多加解释，孩子们会通过活动再现情景，并把自己理解的词语进行迁移。 在这一个学期，我决心要在幼儿语言文学表演上多下功夫，让孩子们真正学习表演，并在表演活动中感受到愉悦，获得有用的知识和经验。经过认真的思索，我制定了一套活动目标和计划，如下： （一） 认知目标 1、 让幼儿了解语言文学表演的性质，接触舞台剧、童话剧，懂得在舞台上表演的一些基本常识和要点。 2、 初步萌发幼儿对童话剧的情趣，喜欢观看和愉快参与表演游戏活动，培养幼儿对无言文学表演的兴趣及良好的欣赏习惯。 （二） 情感与态度 1、学习运用语言、形体、动手操作等简单的表现方法，乐意在集体面前表演，表现大胆、自然，并能体验表演的满足、快乐与成功。 2、正确树立表演观念，不刻意挑选表演的角色，允许幼儿把自己对角色的理解渗透到自己的表演中。 （三） 感受与理解 1、 理解剧本的人物特征和内容，感受自己所扮演的角色的性格特点并运用到表演中去。 2、 初步培养幼儿对文艺作品的理解力、感受力、表现力、想象力、创造力等。 （四） 表现与创造 1、 能用恰当的动作、表情表现作品中角色的主要特征，动作协调。 2、 较熟练操作木偶、玩偶等。会随情节发展时隐时现。 3、 能按自己对作品的理解，根据作品的内容、情节，按音乐性质创编动作，自编对话动作。动作有一定的多变性、新颖性。 4、 学习运用多种表现手法，乐意在集体面前表演，体态大方并能体验表演的满足、快乐与成功。 （五）培养幼儿表演游戏兴趣和能力的原则 (1)尊重意愿：主要是尊重幼儿对文艺作品中角色的选择。 (2)合理选材：选择富有童趣、角色对话多、易于表现的文艺作品。 (3)全面观察：教师在幼儿表演游戏过程中有目的、有计划地观察全体参加者活动的全过程，以便更好的了解幼儿的兴趣和能力表现，为教师指导作依据 (4)适时指导：主要指教师参与指导表演游戏的适度性，更好地体现教师为主导、幼儿为主体的师生关系。 (5)启发点拨；教师运用启发提问等方法，帮助幼儿对文艺作品的主题、角色、情节有正确理解和记，诱导幼儿体验文艺作品中人物思想感情，创造性的表现人物(角色)形象。 (6)热情鼓励：教师对幼儿参加表演游戏持重在参与的观点，保护幼儿参加活动的积极性，对活动中表现的点滴进步都加以肯定，予以热情鼓励。 本新闻共2页,当前在第1页 1 2
我真切希望自己能够组织好丫丫剧社，为孩子们的童年留下欢乐的回忆！ 本新闻共2页,当前在第2页 1 2 |
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